Με αφορμή το σημερινό άνοιγμα των σχολείων, οι τομείς Υποδομών & Μεταφορών και Παιδείας της ΕΛΑΣ εξαπολύουν σφοδρή κριτική στην κυβέρνηση για την κατάσταση της σχολικής στέγης.
Σε κοινή τους ανακοίνωση, κάνουν λόγο για «επισφάλεια χωρίς εθνικό σχέδιο», τονίζοντας ότι η ζοφερή πραγματικότητα των κτιριακών υποδομών σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες διαψεύδει το κυβερνητικό αφήγημα και κάνει τους «οραματικούς κουμπαράδες» να μοιάζουν με ραγισμένα καθρεφτάκια.
Η ανακοίνωση παραθέτει σειρά ανησυχητικών στοιχείων που αποτυπώνουν την εικόνα εγκατάλειψης. Όπως επισημαίνεται, το 64% των νηπιαγωγείων και δημοτικών στεγάζεται σε κτίρια ηλικίας 35 ετών και άνω. Ακόμη πιο δραματικό είναι το γεγονός ότι το 43% αυτών δεν διαθέτει ασφαλές ηλεκτρολογικό δίκτυο, το 28% στερείται πυρασφάλειας και το 78% δεν έχει απολύτως καμία μόνωση. Η ΕΛΑΣ επικαλείται επιπλέον τα ευρήματα της PISA 2025, σύμφωνα με τα οποία σχεδόν οι μισοί μαθητές της χώρας (47%) φοιτούν σε σχολεία όπου η ανεπάρκεια των υποδομών, από τους αύλειους χώρους έως τα συστήματα θέρμανσης και φωτισμού, παρεμποδίζει άμεσα την εκπαιδευτική διαδικασία. Την ίδια ώρα, 2.500 σχολικά κτίρια (το 20% του συνόλου) απαιτούν δευτεροβάθμιο προσεισμικό έλεγχο, χωρίς ωστόσο να υπάρχει καμία μέριμνα για τις σχετικές πιστώσεις.
Έντονη κριτική ασκείται και για τις κυβερνητικές επιλογές στον τομέα της χρηματοδότησης και της κατανομής αρμοδιοτήτων. Η παράταξη υπογραμμίζει πως το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» και οι δωρεές από συστημικές τράπεζες αφορούν μόλις το 5% των σχολείων της χώρας. Παράλληλα, καταγγέλλει τον πρόσφατο Νόμο 5301/2026, ο οποίος μεταφέρει το βάρος των δομικών επισκευών αποκλειστικά στους δήμους, αποκόβοντας την τεχνική και οικονομική στήριξη των Περιφερειών, τη στιγμή που η κεντρική διοίκηση διαθέτει λιγότερο από 2.200 ευρώ ετησίως ανά σχολείο για κόστη συντήρησης.
Απέναντι σε αυτό το αδιέξοδο, η ΕΛΑΣ καταθέτει τη δέσμευσή της για τη δημιουργία ενός ειδικού Φορέα Σχολικών Υποδομών. Ο φορέας αυτός προβλέπεται να έχει αποκλειστική αρμοδιότητα τις ανάγκες συντήρησης κάθε εκπαιδευτικής μονάδας σε κάθε Περιφέρεια, διαθέτοντας στοχευμένα χρηματοδοτικά εργαλεία και το κατάλληλο τεχνικό προσωπικό για την εποπτεία. Όπως καταλήγει η ανακοίνωση, η σχολική υποδομή δεν αποτελεί ένα απλό τεχνικό έργο, αλλά πρωτίστως ζήτημα ασφάλειας και αδιαπραγμάτευτη πολιτική προτεραιότητα για τη νέα γενιά.
Η ανακοίνωση της ΕΛΑΣ:
«Σχολική στέγη σε επισφάλεια χωρίς εθνικό σχέδιο
Άνοιξε σήμερα η αυλαία για τα σχολεία όλης της χώρας.
Όμως τα κτιριακά ευρήματα όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων στέκονται αμείλικτα απέναντι στην πραγματικότητα που έχει δημιουργήσει η Κυβέρνηση και δεν αποσοβούνται πια ούτε από τα αποτελέσματα της PISA 2025 για τις ελλείψεις σε βασικές υλικές υποδομές κάνοντας τους οραματικούς κουμπαράδες στη νέα γενιά να μοιάζουν με καθρεφτάκια ραγισμένα.
Με το 64% των νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων να είναι κτίρια 35 χρόνων και άνω, με το 43% αυτών να μην διαθέτει ασφαλές ηλεκτρολογικό δίκτυο, με το 28% αυτών δίχως πυρασφάλεια και με το 78% αυτών δίχως καθόλου μόνωση,
Με το 47% των μαθητών της χώρας (PISA) να φοιτά σε σχολεία που η ανεπάρκεια των υποδομών (κατηγορία κτιρίου, αύλειοι χώροι, συστήματα θέρμανσης και ψύξης, φωτισμός, ακουστικές συνθήκες ) παρεμποδίζει τη διδασκαλία,
Με το Πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» και τις ερανικού τύπου δωρεές των συστημικών τραπεζών να αφορά μόλις το 5% των σχολείων της χώρας,
Με το 20% (2.500 κτίρια) των σχολικών κτιρίων να απαιτεί Δευτεροβάθμιο Προσεισμικό Έλεγχο δίχως μέριμνα για σχετικές πιστώσεις,
Με τον κυβερνητικό Νόμο 5301/2026 να μεταφέρει το βάρος για τις δομικές επισκευές των σχολικών κτιρίων στην αποκλειστική ευθύνη των δήμων, αποκόβοντας την τεχνική και οικονομική στήριξη των Περιφερειών τους,
Με την κεντρική διοίκηση του κράτους να διαθέτει λιγότερο από 2.200 € το χρόνο σε κάθε σχολείο για κόστη επισκευών και συντήρησης (ΚΑΠ ΥΠΕΣ).
Για την ΕΛ.Α.Σ. η δέσμευση για σχολική ειρήνη ξεκινά από μετρήσιμους στόχους: ασφάλεια και αντισεισμική θωράκιση, ενεργειακή αναβάθμιση, σύγχρονες αίθουσες και εργαστήρια, καθολική ψηφιακή υποδομή, προσβασιμότητα και κατάλληλες συνθήκες θέρμανσης, ψύξης, φωτισμού και ακουστικής.
Δεσμευόμαστε για την δημιουργία ειδικού Φορέα Σχολικών Υποδομών με αποκλειστική αρμοδιότητα τις ανάγκες συντήρησης για κάθε εκπαιδευτική μονάδα σε κάθε Αυτοδιοικητική Περιφέρεια με στοχευμένα χρηματοδοτικά εργαλεία αλλά και με διάθεση κατάλληλου τεχνικού προσωπικού για την εποπτεία των σχολείων.
Για την ΕΛ.Α.Σ. η σχολική υποδομή δεν αποτελεί ένα ακόμα τεχνικό έργο, αλλά πρωτίστως θέμα ασφάλειας και το αναγκαίο χωρικό πλαίσιο για μια ποιοτική εκπαίδευση της γενιάς του 21ου αιώνα και γι’ αυτό είναι ζήτημα πολιτικής προτεραιότητας».
